PBL双语教学法在妇产科临床见习中的应用

作者：王慧香; 张玉洁; 谷晔红; 翟建军

来源：中国病案, 2016, 17(02): 70-71.

• PBL双语教学
• 妇产科
• 临床见习
• 教学改革

目的探讨PBL双语教学在妇产科临产见习教学中的应用效果。方法在2010级和2011级79名七年制学生的妇产科临床见习教学中,将学生随机分成传统双语教学组和PBL双语教学组进行教学,教学效果采用理论考试和调查问卷两种方法进行评估。结果 PBL教学组和传统教学组学生客观题考核成绩无明显差异(P>0.05),但两个教学组在主观题考试成绩上有明显差异(P<0.01)。两个教学组在调查问卷中显示70%同学认为PBL双语教学能够提高专业词汇的运用能力,使同学们可以准确应用英文关键词查阅英文资料拓展知识面(P<0.05);85%同学认为PBL双语教学能够提高英语口语交流能力(P<0.05);75%同学认为PBL双语教学能够提高团队合作精神(P<0.05)。结论 PBL双语教学是培养国际型人才的重要举措,是一种较好的创新人才培养的教学模式。

• 单位
  首都医科大学附属北京同仁医院