基于核心素养的全等三角形解题案例分析

作者：王凯旋

来源：中学数学研究(华南师范大学版), 2023, (20): 36-38.

• 核心素养
• 条件分析
• 结论分析
• 方法分析

根据数学核心素养与初中平面几何研究的图形形状、位置、大小相结合,归纳出“图形结构-数学运算”的数学学习与解题思维模式.据此提出数学解题的三分析:条件分析,结论分析,方法分析.结合全等三角形证明的具体案例,详细给出了三分析的详细应用过程,教会学生学会分析问题,解决问题.

• 单位
  华中科技大学