基于纪录片观赏的高中历史材料阅读教学实践

作者：罗吉

来源：广西教育, 2018, (30): 129-130.

• 纪录片观赏
• 材料阅读
• 高中历史
• 教学实践

本文针对高中历史阅读材料教学中存在材料单一、趣味不高、方法陈旧的问题,论述将网络和影视中的优秀的历史纪录片应用在教学中,能够帮助学生感受历史情境、看清历史事实、了解历史人物,从而激发学生的历史学习兴趣、提高高中历史的教学效率。