“双减”背景下小学科学课堂教学有效性策略

作者：徐健

来源：新课程, 2022, (38): 22-23.

<正>“双减”政策的实施主要是达到减负增效的目的，但是如何在减轻学生课业负担之后，还能够让学生保持较高的学习效率和学习水平，这是教师在教学中需要思考的事情。小学科学课后作业减少，学生如何能够保持对科学学习的热情和学习效率，这就需要教师充分利用课堂教学，提高课堂教学的有效性。