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摘要
高中数学中很多内容比较抽象,学生难以理解,不容易跟上教学进度,难以达到教学要求,致使学习效率低下。为了帮助学生更好地学习高中数学知识,教师可以运用"猜想"教学,引导学生对数学公式、定理以及相关知识和解决问题的方法等大胆提出问题、大胆猜想,发表独特见解,独立自主地学习、探索数学问题。这样,不仅可以突出学生的主体地位,还能调动学生的主动性、积极性,养成善于思考和勤于分析、乐于提出问题的优良习惯,逐渐形成自主探索、求解、推理的学习能力,提高学生独立思考、合作学习和逻辑思维能力。运用"猜想"进行教学,真正体现出数学的核心素养,以达到最佳的教学效果。
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