目的探讨神经内科护理教学中不同带教模式的应用效果。方法选取2017年10月～2018年10月期间在我院实习的护士100人,分组方式为随机数字表法,对照组(n=50)教学方式为传统教学,观察组(n=50)教学方式为PBL教学,分析实施前后护生的考试成绩以及其对教学效果的评价。结果观察组护生的考试成绩以及对教学的好评率相较于对照组高,P<0.05。结论在神经内科护理教学中实施PBL教学效果较好,可有效提高护生成绩以及其对教学方式的评价。
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