随着新课改的进一步深化,在转变教师传统教学理念、教学方式的基础上,培养学生的学科核心素养成为教育改革的必然趋势。思维导图作为一种形象直观的思考表达方式,使隐性知识显化,使学生的思维图像化、可视化。如何让学生带着批判的目光去审视世界,给他们更多的思考空间,则成为教师教学时需要关注的问题。本文结合教学实践,通过具体的案例,分析探讨教师如何采用更为灵活的教学方法来调动学生学习英语的积极性,并提升小学生英语核心素养。
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