在当前新课程教育体系改革下,学生核心素养的培养受到了社会各界的高度关注,但不可否认的是,现阶段部分教育工作者在进行课堂教学实践过程中,由于受传统应试教育教学理念根深蒂固的影响,忽视了对学生核心素养的培养。鉴于此,本文主要立足高中数学课堂,基于核心素养理念下对课程有效追问的教学策略进行了探析,以期在提高高中数学教学质量和教学效率的基础上,为高中生数学核心素养的培养打下坚实基础。
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