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摘要
大学英语教材是塑造国家形象的重要载体，国际生态话语分析路径是探索生态化中国形象建构的重要手段。本文以大学英语教材的课文为分析对象，探讨了语篇中的生态化中国形象与其及物性表征。分析表明，单个教育语篇通过生态因子参与者与生态化过程形成的及物性语义配置共建生态化中国形象，呈现生态视角下的中国形象语义连续体。本文为在英语教学中践行生态化课程思政提供了参考。
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大学英语教材是塑造国家形象的重要载体，国际生态话语分析路径是探索生态化中国形象建构的重要手段。本文以大学英语教材的课文为分析对象，探讨了语篇中的生态化中国形象与其及物性表征。分析表明，单个教育语篇通过生态因子参与者与生态化过程形成的及物性语义配置共建生态化中国形象，呈现生态视角下的中国形象语义连续体。本文为在英语教学中践行生态化课程思政提供了参考。
