于“练点处”有效练笔——例谈小学多元化习作教学策略

作者：谭桂玲

来源：语文教学通讯, 2018, Z3: 157-158.

• 课堂
• “练点”
• 小练笔
• 作文教学

学生要想学好语文,必须突破写作这一难关。作文教学是语文教学中的重要一环,更是语文教学的难点。教师需正确的引领和启发学生的创作思维,才能开启学生作文成功之路。课堂小练笔为学生的写作注入了源头活水。教学过程中,教师要巧设小练笔,要善于从文本中入手,找出文本中有利于学生进行思维创作的"练点"作为学生习作练习的切入点,让学生写在文章留白处,写在文章触情处,写在文章余味处,使学生有话可说,有材可写,"我手写我心",只有发自心灵深处的言语才能打动人心,只有让学生有了强烈的写作欲望才能消除他们对写作的畏惧感,从而真正成为一名写作达人。