<正>《普通高中数学课程标准》[1](2017年版)(以下简称《新课标》)在基本理念和课程目标中明确提出了高中数学教学要提升和发展学生数学学科核心素养.本文以"平面与平面平行的判定"为例说明在课堂教学设计中如何贯彻《新课标》理念,从落实数学核心素养的视角设计教学过程,使数学学科核心素养在课堂教学中落地生根.1 教学目标和重难点教学目标:(1)体会两个平面的位置关系,会用文字语言、图形语言、符号语言表述两个平面的位置关系.(2)会运用两
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