<正>在学校教育中,阅读教学是语文课程活动体系中的有机组成,一直以来拥有"半壁江山"的重大份额。尤其在课程教学改革深入推进这一教育大背景下,"得语文者得考试,得阅读者得语文"正倍受关注且逐步地深入人心,并已成为当前语文教海探航中一项孜孜以求的艺术性实践课题。那么,在素质教育和核心素养观指向下,如何着力构建语文阅读有效教学模式呢?笔者结合初中语文教学的实践与思考,主要从如下几个方面,试对此作出简要性阐述,以求共享和商榷。一、在情境应用中构建
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