以人文关怀为取向的植物学课程教学设计研究

作者：巩红冬

来源：生物学杂志, 2019, 36(02): 127-129.

• 人文关怀
• 植物学
• 教学设计

结合当前植物学课程教学的实际,从教学目标的确立、教学内容的选取和交流讨论的实施3个方面探讨了如何进行以人文关怀为价值取向的植物学课程教学设计,旨在为全面提高植物学课程教学质量提供参考。

• 单位
  甘肃民族师范学院