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摘要
<正>文学名著是人类文化的结晶,对学生的健康成长和文化素养提升有积极影响。新课改让越来越多的名著进入学生视野,名著阅读课程化已成为教育教学的大趋势。初中语文教材中包含众多名著资源,一般来说,名著篇幅较长,教材中选取的内容都是以片段的形式出现。如何深度发掘名著片段的深层内涵,激活学生阅读探索热情,使名著阅读常态化,需要教师创新思维,巧妙设计。一、课前预习,搜集名著多元信息学生对教材进行预习,能够快速熟悉文本内容,为教学活动的顺利推进提供丰富动力支持。尤其对名著片段阅读而言,课前预习有百利而无一害。不同的学科内容需要采用的
