网络环境下的英语自主学习策略转变

作者：杨旭

来源：知识文库, 2019, (05): 61.

• 学习者
• 学习策略

<正>目前,学习系统的开发给学习者提供了史无前例的学习自主性,但同时也让技术薄弱的学习者陷入了孤立。在新环境下,Nussbaumer et al.(2015)把学习者的学习划分为正式(formal)、非正式(non-formal)和非正规(informal)。这样的划分之间并非界限分明,但是至少意味着学习可以发生在正规教学机构以外的许多场景。在新的互联网环境下,可获资源从本土到全球,学习心态从等待知识到自主学习,学习者的学习进程和学习策略也发生了变化。在整个学习进程中,学习者须具备的能力包括学科领域的认知能力、学习工具的获取能力,以及自我管理学习的能力。

• 单位
  承德医学院