词汇学习是语言学习的基础。因此,如何帮助学生有效掌握词汇学习策略,提高学习效率已成为初中英语教学的关键环节。随着科学技术的飞速发展,多媒体在英语课堂教学中也得到了广泛的应用。因此,越来越多的学者表现出对多语态话语分析的兴趣。多模式教学试图激励学生使用各种感官,以便学生更有效地学习词汇。多模式教学理论主张教师应该用图片,音乐和视频等进行词汇教学,以解决传统教学的弊端。多模式教学可以为学生创造现实条件,帮助学生通过真实环境学习词汇,培养学生使用词汇的能力。
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