一年级学生数学答题方式的优化策略研究

作者：戴明敏

来源：小学生(快乐新读写), 2022, (07): 7-9.

• 小学数学教学
• 答题方式
• 教学策略

由于小学一年级学生识字量少，所以在进行数学答题时，需要教师读题给他们听。这种情况制约了学生的答题效率，影响了学生学业水平的提升。因此，不断规范并提高一年级学生的数学答题能力，成为数学教学中迫切需要解决的问题。笔者结合教学实践，通过案例分析，总结归纳了优化小学生数学答题方式的教学策略。