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摘要
地方红色资源形式多样、功能独特,是新时代思想政治理论课教育教学改革的不竭源泉。地方红色资源赋能大中小学思政课一体化建设需遵循三重逻辑:首先,遵循时代逻辑。明确“赋能一体化”是思政课改革的最新诉求,是赓续红色资源价值的现实需要,是落实立德树人根本任务的重要动力。其次,遵循现实逻辑。澄清红色资源赋能过程中衔接、认同和转化等环节中的问题。最后,遵循回归育人实践逻辑。通过教材体系、校园文化和实践联动联合发力,在实践中实现一体化建设合规律性与合目的性的有机统一,提升红色资源与一体化建设融合力度,让思政课真正成为有意义、有温度、有深度的育人金课。
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