初中历史教学中的德育渗透策略

作者：吴进平

来源：华夏教师, 2022, (16): 65-67.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2022.16.004

• 初中历史
• 德育渗透
• 探究策略

初中历史学科以史实为基础，对形成学生的道德价值观和行为习惯养成都有着润物细无声的作用。而如何在历史教学中渗透德育，却是摆在一线教师面前的一个重要课题。从实践探索的角度，可以通过挖掘教材内容，尤其是借助历史名人开展德育教育；也可以通过结合实际生活和开辟第二课堂等途径，实现德育渗透；还可以通过课堂教学延伸和加强教学评价，发挥德育功能。从而，让学生在学习历史知识的同时也接受德育方面的教育和影响，形成正确的三观，促进其身心健康发展及良好品德养成。