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摘要
目的：探究超声科带教工作中引入中医药文化的效果。方法：随机选择2021年5月—2022年4月参与超声科培训的住院医师82名为研究对象，随机均分为观察组和对照组各41名，对照组采用传统培训方案，观察组则将中医药文化融入到超声科带教过程中，采用问题分析+针对性整改的方式，对超声科带教方案进行调整，两组培训医师的培训时长相同，参与带教的导师团队相同，培训大纲内容相同，比较两组培训医师的带教效果。结果：观察组培训医师的理论考核、实操考核等成绩，均显著高于对照组(P<0.05)。观察组培训医师在学习兴趣培养、自学能力培养、逻辑性培养、师生沟通等方面的满意度评分，均显著高于对照组(P<0.05)。培训导师对观察组培训医师在带教流程设计、带教内容设计、教学进度安排、师生沟通等方面的满意度评价，均显著高于对照组(P<0.05)。结论：超声科带教工作中引入中医药文化的效果显著，可有效提升培训医师的理论、实操考核成绩，在学习兴趣、自学能力、逻辑性培养方面获得了培训医师的认可，带教流程、内容及教学进度安排获得了带教导师的认可，也加深了双方的交流沟通，取得了良好的管理成效，具有显著的应用效果。
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单位温州医科大学; 康宁医院
