“双减”背景下的小学语文作业设计探究

作者：王亚利

来源：中华活页文选(教师版), 2023, (11): 88-90.

• 小学语文
• 作业设计

中小学学生作业负担过重，严重影响教育质量，“双减”政策对义务教育阶段中小学的作业布置提出了明确要求。小学语文阶段应依据“减”字当先、立字为本、提质为标的思路优化语文作业设计，教师应遵循时效性、分层性、多元评价等原则进行作业设计。本文以重庆市巴南区龙州湾小学校为例，对小学语文作业设计进行了实践和思考。