传统的小学英语课堂教学往往偏重于知识的灌输和机械性学习，缺乏启发性问题引导和思维训练，导致学生的创造性思维、批判性思维和问题解决能力不足。本文探讨了基于思维能力发展的小学英语课堂教学策略，旨在提升学生的创造性思维、批判性思维以及逻辑思维等多维度思维能力，通过引入启发性问题、鼓励学生参与讨论，以及促进跨学科知识的整合，学生能够在积极思考和实践中，更深入地理解和应用所学英语知识。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
