基于Python的“信号与系统”课程教学设计

作者：乔有田

来源：扬州职业大学学报, 2022, 26(01): 45-49.

DOI：10.15954/j.cnki.cn32-1529/g4.2022.01.006

• “信号与系统”课程
• 可视化
• Python
• 仿真实验

针对电子信息类的专业基础课“信号与系统”存在的理论性强、概念抽象且难于理解等问题，提出将Python引入到该课程的教学过程中，结合课程内容，设计系统响应分析、傅里叶级数分解、信号的卷积分析、滤波器的设计分析等案例，使课程内容可视化。

• 单位
  扬州职业大学