班主任的言传身教对每个小学生都会产生重大的影响,班主任不仅是学校各项教育教学任务的执行者,而且还是对学生言行举止进行评价的管理者。心理学家通过研究发现,与性情冷漠、刻板、专横的老师所管辖的班集体相比,友好,民主型的班主任所管理的班级学生更加团结,学生的行为举止也相当规范。由此可见,管理班集体既是一门学问,又是一门艺术,班主任必须采取科学有效的策略来构建和谐,民主的班级氛围。
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