论高中语文群文阅读教学的策略方法

作者：程长寿

来源：教育艺术, 2022, (05): 14.

<正>语文群文阅读教学是一种新型的有生命力的教学形态，它突破了孤立的阅读行为，改变了单篇教学的传统，跳出单元教学的框架，从“单篇”到“一群”，让阅读朝着多元化、主题性、高效率趋势发展。高中语文群文阅读教学可以围绕单元人文主题、同一作家多篇作品、不同作家作品的对比拓展等多个角度展开。在教师的引领和指导下，学生自主或合作完成语言积累与知识建构，从而通过丰富的多样化的群文阅读，逐步提升语文综合素养。