游泳不仅是学生强健体魄的手段,也是学生进行人际交往的一大途径,在提升学生社会交往能力方面具有一定的作用。不过,游泳课具有较为鲜明的课程特点,而学生对于游泳课的投入度以及积极性对于教学效果有着较为明显的影响,因此游泳课在课程设置以及教学时间的设定上与其他课程明显不同,单就游泳课程的教学而言,仅凭课堂教学时间是无法保障学生的学习质量的。针对于这一问题,通过在高校游泳课中引入"课内外一体化"教学模式,鼓励学生积极利用业余时间投入到游泳的学习之中,从而促进游泳教学效果的提升。
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