实践波利亚的“怎样解题表”,培养学生反思性学习的能力

作者：张瑶

来源：数学学习与研究, 2019, (23): 131-132.

• “怎样解题表”
• 反思性学习
• 解题研究

解题研究是沟通数学理论与实践研究的桥梁,是数学教学和学习的永恒主题,深受广大教师和学生的关注.然而解题思维具有动态、内隐等特征,借助波利亚的"怎样解题表"将解题程序和自我调节的监控系统有机结合,使解题活动成为有目标、有方法的主动行为.通过对解题思维过程的内省,培养学生反思性学习和创造性活动的能力.