数学难点教学之我见

作者：周忠武

来源：数学学习与研究, 2017, (19): 70-71.

• 数学教学
• 难点
• 思维发展
• 认知障碍

首先,本文对当前数学教学中对数学难点教学处理中存在的两种"极端方式"及其弊端进行分析;然后,结合两个具体案例对这两种方式存在的不合理因素加以说明;最后,对数学教学难点的教学给出几点具体的实施建议.

• 单位
  西华师范大学