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摘要
<正>为大众的数学教育之目的在于“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”，也就是每个学生能够有机会充分地发展自己的一套“数学现实”。所谓个人的“数学现实”，就是每个学生在自己的现实世界里面对客观世界和思考的特定对象，以及反映它们的相关数学概念、运算法则、规律、关系和数学认知结构，也就是个人用数学的眼光、思维、语言对客观事物的认识的总体反映（它既包含客观世界的现实情况，也取决于个人的数学认知水平）。它实质上就是个人的数学素养之所在。
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单位北京教育学院
