“同伴互助学习”在初中物理习题讲评课中的有效应用

作者：王新隆^*

来源：广西物理, 2023, 44(01): 242-244.

• “同伴互助学习”
• 课程解析
• 活动特点
• 教学价值
• 有效方法
• 初中生

双减政策激发了教师的课改观念与创新动机，教师积极为物理课堂融入新方法与新模式，深度挖掘初中生的活力能动与发展潜能。为了提升物理教学的主体性与实效性，教师自觉进行“同伴互助学习”的课程解析，科学诠释“同伴互助学习”应用于习题讲评课的活动特点、教学价值以及有效方法。因此，“同伴互助学习”活动能够开启物理教学新起点与新局面，为初中生提供丰富多彩的实践空间、表现机会以及拓展途径，借助优质活动体验强化初中生的进取观念。