写作训练是初中英语学习阶段一个重中之重的内容,学生写作能力是衡量其英语综合语言能力水平的一个重要参考指标。本研究主要从读写结合相关教学理论着手,以初中生英语写作中存在的问题为切入点,探讨读写结合的教学模式是否适合当前初中阶段的教学。目的是促进创新,激发初中英语写作教学的活力和创造力,让学生的写作水平由低到高、稳中递进,使之成为推动学生写作成绩进步的重要手段。
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