“双减”背景下初中数学教学改革与实践策略研究

作者：周来光

来源：教学管理与教育研究, 2022, 7(18): 94-95.

• “双减”
• 初中数学
• 教学改革

为了让“双减”政策落到实处，便需要优化初中数学课程的教学实践策略，优化数学课堂教学过程，有效提升初中数学课程的教学质量。文章通过具体论述“双减”背景下初中数学教学改革与实践策略，为初中数学课堂提质增效提供可参考的资料。