课程游戏化背景下给孩子们美术教育的留白区

作者：陆慧磊

来源：家长, 2020, (05): 146.

• 课程游戏化
• 美术教育
• 自主学习
• 留白区

随着课程游戏化的颁布与实施,学前教育进入一个新的章程《,3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出:"游戏是幼儿的基本活动"。幼儿阶段,是幼儿能力夯实基础的阶段,而自主学习是幼儿学习能力的表现,在课程游戏化背景下的美术教育中,给幼儿自己的留白区就是幼儿自主学习能力的体现。提升幼儿自主学习能力在课程游戏化教育中占有举足轻重的地位,是自主开展美术学习的前提,是提升幼儿学习能力的关键。因此,本文结合课程游戏化背景下美术教育的现状,探究幼儿的留白区,提出提升幼儿自主学习能力的策略。