融合项目驱动和翻转课堂的应用型本科自动化专业教学探索

作者：刘政; 赵振华

来源：文教资料, 2018, (24): 186-187.

• 项目驱动
• 翻转课堂
• 自动化专业
• 应用型本科

引入项目驱动和翻转课堂的教育理念,形成以学生个性化学习、教师穿插式引导、项目目的达成为主的教学方法。结合这种教育理念和教学方法对应用型本科自动化专业传统课程教学进行规划和设计,通过从"统一化、讲得多,做得少"到"差异化、讲得少,做得多"的转变,构造更加灵活主动的知识学习和应用实践体系。

• 单位
  桂林航天工业学院; 自动化学院