落实“三会” 促数学核心素养的发展

作者：李彦璇

来源：云南教育, 2022, (10): 7-9.

<正>2022年4月《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课标（2022年版）》）颁布，其中数学课程标准的课程目标部分最大的一个改变就是在总目标之前有了对核心素养内涵的阐述，确立了以核心素养为导向的课程目标。明确指出数学课程要培养的学生核心素养主要包括三个方面：“会用数学的眼光观察现实世界；会用数学的思维思考现实世界；会用数学的语言表达现实世界。”明确了学生要学会运用数学知识去观察、思考、发现生活中的现象或问题，会运用数学方法分析、解决实际问题。

• 单位
  昆明市盘龙区明通小学