基于儿童立场，构建思维可见的数学课堂

作者：孟凡英

来源：数学大世界(下旬), 2023, (09): 56-58.

<正>《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称新课程标准）确立了以核心素养为导向的课程目标，要求教师培育学生的核心素养，使学生能够适应未来社会和个人发展的需求。数学核心素养主要包括以下三个方面，即“三会”：会用数学的眼光观察现实世界；会用数学的思维思考现实世界；会用数学的语言表达现实世界。学生学习的过程是学生与教师、学生与学生、学生与世界交往和互动的过程。教师应该站在儿童的角度去思考学生需要学习什么、如何学习以及学习的效果如何，引导学生从被动学习转向主动学习。通过数学学习，学生将培养观察、思考和表达的能力，并且让思维可见、成长、进阶，从而促进数学核心素养的发展。