探究式教学法在近世代数中的构建与应用

作者：黄影; 张丽华; 李同兴; 孟宪吉

来源：曲阜师范大学学报(自然科学版), 2019, 45(01): 117-120.

• 探究式教学
• 群
• 置换
• 子群的陪集

针对近世代数内容抽象的特点,采用探究式教学法引导学生从实例出发,探究出定义、定理的内容;介绍了一些探究式学习的教学设计方法,包括由具体到抽象教学法、类比教学法、趣味教学法、几何直观教学法等;探究式教学法强调了学生的主体性原则,表现为学生能够主动建构新知识,成为定义、定理的发现者.

• 单位
  沈阳师范大学; 临沂大学