基于项目的学习在艺术节目策划教学中的有效性（英文）

作者：郑新文; 何暘

来源：艺术管理(中英文), 2020, (04): 57-64.

• 艺术行政与管理
• 基于项目的学习
• 香港

本文报告了在香港艺术行政与管理(AAM)教学中使用基于项目的学习(PBL)的行动研究的结果。这项研究包括让学生们在13个星期的时间内,分三个阶段学习艺术节目策划,在这三个阶段中,老师采取了不同的措施来提高学习效果。这项研究调查了学生取得学习成果的程度以及这些措施对学习效果的影响。通过与修读这门本科课程的78名学生进行焦点小组讨论,以及对他们的作品(口头陈述和书面建议)的分析,研究证实,PBL提高了学生运用所学艺术课程规划的技能和知识的积极性。