基于建构主义的初中地理教学设计——以《美洲》第1课时为例

作者：李翠凤

来源：广西教育, 2020, (33): 90-96.

• 建构主义
• 初中地理
• 教学设计
• 《美洲》

本文基于建构主义学习理论的"情境""协作""会话"和"意义建构"四要素,以湘教版七年级下册地理《美洲》第1课时教学为例,建议教师从目标设置、课堂导入、案例精选、课堂活动、图文处理、问题开发、课堂巩固练习及教学反思等方面进行教学设计。