医学生作为未来的医务工作者,在校期间不仅要学习大量的医学专业知识,更需要养成符合时代发展的人文素质,其中法律素质是不可或缺的一项重要的人文素质。调查显示,案例教学方法更受学生欢迎,但是也存在案例选择不当、案例太抽象不贴近实际等问题。在教学过程中如何充分考虑医学和法学的双重特性提炼案例,并将案例运用合理、恰当、有效,是教学效果的重要保障。本文首先对医学生法学教育案例进行分类,并就如何提炼提出设想。
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