本文探索了新工科背景下"电力系统分析"课程建设及工程教育的新理念,以培养创新人才发展为目标,采用翻转课堂的互动式教学模式。编著《电力系统分析》教材,进行内容的继承和创新、重要知识点的交叉和融合。建设数字仿真及物理模拟实验室,解决高校人才培养与社会需求脱节的问题。以"注重学习过程,加强平时考核,淡化期末考试"进行综合考评,改善了教学效果,提高了教学质量。
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