沙池游戏具备发散幼儿思维的功能，是当今幼儿喜爱的游戏之一，针对不同年龄层幼儿拥有不同教育价值。因而，教师介入游戏具体指导的机会、方法、目的等对幼儿沙池游戏的教育成果尤为重要。此次实践活动根据在原来的基础上拓展幼儿主题活动与相处的空间，提高幼儿的游戏兴趣，丰富游戏材料与游戏内容，给予幼儿独立游戏的空间，根据沙池环境的提升和构建，确保幼儿游戏井然有序的开展。
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