“清浅起步”:习作教学应有的方式

作者：陆庆东

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2018, (04): 71-73.

• “清浅起步”
• 习作教学
• 习惯
• 命题
• 评价

"清浅起步"是基于儿童文字表达初始阶段的一种教学思想、教学方法、评价方式,注重培养学生习作的"童子功"——起步习作的基本能力和方法。以"清浅起步"的方式开启习作之门,可以从四个方面入手:培养习惯清其表,灵活命题顺其性,文从字顺固其本,激励评价增其趣。