为顺应当下中小学教育发展的新趋势,结合2017年12月参加江苏省教育厅赴英国中小学教师培养政策研修班的学习体会,采用走访调研与案例分析法,以英国中小学课程设置与教学模式,教学、督导、考试的三者分离,中小学师资培养等为切入点,得出相关数据并以"适合的教育"为观察视阈提取英国中小学教育可资借鉴的相关经验,从我国中小学教育课程发展、教育治理、教师培养等维度探究中国基础教育发展的应然追求。
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