充分发挥小组合作 提升小学数学课堂实效

作者：刘曙根

来源：读写算, 2018, (17): 244.

• 小学数学
• 小组合作
• 提高
• 实效性

充分发挥小学数学课堂教学的小组合作,能够体现学生的主体学习地位,提升数学教学的实效性。本文根据平日的教学实践,对如何实现课堂小组合作、提高数学教学的有效性问题进行了探究,并提出了一些可行性措施。