整本书阅读指导策略例谈

作者：仝家彬; 孔凡花

来源：课程教育研究, 2018, (44): 70.

<正>歌德说过:"读一本好书,就像和许多高尚的人谈话。"前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过:"让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。"《语文课程标准》规定小学六年的课外阅读总量不少于145万字。在"教学建议"中提出:"要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。提倡让学生少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。"基于此,我们以班级共读为抓手,进行了整本书阅读的指导策略研究,切实提高学生的读写能力。