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摘要
目的:探讨案例教学法(CBL)在中医内科学临床带教中的应用价值。方法:选择2016年11月至2017年8月期间在南京医科大学附属淮安第一医院中医内科进行实习的南京医科大学2015级中医学专业的68名医学生作为研究对象。将这些研究对象分为对照组和观察组,每组各有34名见习生。在进行中医内科学的教学中,对对照组见习生采用传统教学法(LBL)进行临床带教,对观察组见习生采用CBL进行临床带教。然后,比较两组见习生中医内科学理论知识考试成绩的优秀率及其对该组教学模式的满意率。结果:临床带教结束后,与对照组见习生相比,观察组见习生中医内科学理论知识考试成绩的优秀率及其对该组教学模式的满意率均更高(P <0.05)。结论:将案例教学法应用于中医内科学的临床带教中,可有效地提高见习生的学习成绩及其对教学模式的满意度。
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