助推大班母婴生活馆游戏的实践研究

作者：胡萍

来源：教师, 2021, (06): 99-100.

• 大班幼儿
• 母婴生活馆游戏
• 实践研究

文章以母婴生活馆游戏为载体,运用导引、助推、评价三种不同的策略解决母婴生活馆游戏中存在的关键性问题,通过寻找与解决游戏中的问题,助推大班幼儿母婴生活馆游戏的顺利进行,进一步拓展母婴生活馆游戏的实践研究。