高校各学部的读者借阅特征不同，文章基于对应分析方法，选取吉林某高校2012—2014级本科生大学期间借阅数据进行多维度分析，揭示了不同专业不同年级本科生的借阅行为特征。研究结果有助于高校图书馆合理建设馆藏体系，适时正向引导同方向读者的阅读行为，解决现有高校图书馆的馆藏文献与高校读者需求不匹配的问题。
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