人体形态学实验教学混合式教学模式的建立与应用

作者：刘敏; 张爱清; 高洪泉; 王玉孝; 杜贵成; 巫佳翠^*

来源：解剖科学进展, 2023, 29(02): 221-224.

DOI：10.16695/j.cnki.1006-2947.2023.02.031

<正>医学教育的实践性很强，其实验教学不仅是强化理论知识和深化理论教学效果的重要环节，更是提高学生实践能力与创新能力的重要途径[1]。人体形态学(系统解剖学与组织胚胎学融合课程)是护理专业学生必修的医学基础课，教学效果不仅决定着后续课程的学习，也影响着将来临床护理操作的掌握。传统的实验教学主要是借助人体解剖标本、模型及组织切片来讲解知识要点，但医学教育的不断发展与传统实验教学之间的矛盾日益突出[2]。

• 单位
  厦门医学院